sábado, 6 de noviembre de 2010

Bienvenidos!!

Bienvenidos!! a algunos planteamientos generales sobre AVA


Ingeniero electrónico (Universidad Distrital), con especialización en metrología (PTB Alemania) y Gerencia integral de comunicaciones (Escom). Me he desempeñado laboralmente tanto en el sector público como en el privado, he sido docente en las universidades Javeriana, Antonio Nariño y Santo Tomás en la especialización de instrumentación electrónica.  Actualmente soy docente auxiliar de la UNAD desde junio de 2010. He realizado el curso de Pedagogía en la virtualidad (Red Mutis) (sept 2010) con la Unab (Universidad Nacional Autónoma de Bucaramanga), y la diplomatura en tutoría virtual de la UNAD, con su correspondiente certificación (nov 2010).

Me intereso en la educación a distancia, soportada en los ambientes virtuales de aprendizaje, porque estoy convencido que es la única manera de alcanzar a la población marginada de la ciencia y la tecnología, que vive en regiones apartadas de nuestra geografía, en donde el punto de conexión mas cercano a internet es retirado, y también para aquellas personas que por razón de su ocupación u oficio necesitan de horarios flexibles para poder estudiar y superarse, siendo esta una parte de la misión de la UNAD, en la cual lo fundamental es la educación para todos, en igualdad de condiciones y con sentido democrático y social y con bajo costo.

Como tutor de la UNAD, les presento una cálida bienvenida a este blog, les invito a interesarse en la educación virtual a distancia, la cual presenta grandes beneficios con relación al sistema tradicional (presencial) de aprendizaje. Como grandes beneficios se puede destacar, la independencia en la autoformación, con la cual selecciona su horario y ritmo de trabajo, dentro de la respectiva programación contenida en la agenda del grupo. Por otro lado, se exige que el alumno tenga responsabilidad, autorregulación y organización para que pueda realizar con éxito, las diferentes actividades que debe realizar para completar el curso.

Dentro de las diferentes herramienta ofrecidas por la web 2.0, los blog representan un gran avance pedagógico, ya que es una forma alternativa de obtener conocimiento actualizado de diversas fuentes, de publicar sus documentos realizados de acuerdo con las guías de actividad del respectivo curso y finalmente de difundirlo realizando la socialización del mismo, ya que todos tienen acceso a esta documentación ya que se encuentra disponible en la red, permitiendo la realización de opiniones, comentarios y complementos a los temas allí expuestos.

El wiki es otra herramienta importante, ya que permite la realización de trabajos colaborativos, en el cual, los aportes se van realizando en un orden convenido previamente, o de acuerdo con la iniciativa de cada uno de los integrantes del grupo en particular. Sobre cada contribución es posible realizar comentarios. El documento final corresponderá, a la integración de las diferentes contribuciones realizadas, y se designará a un miembro del grupo para que realice la compilación final de dicho documento, incluyendo la uniformidad de estilo, redacción y presentación, de acuerdo con lo solicitado.

Las herramientas de la web son un gran apoyo para la actividad docente realizada por el tutor, ya que le permite a sus alumnos tener acceso a una cantidad mayor de información, que la contenida en los cursos, y le facilita que la difundan y socialicen a una cantidad mayor de personas, sin que necesariamente pertenezcan al curso y que puedan ampliar sus horizontes, como por ejemplo este blog, en donde se encuentra información relacionada con la UNAD, netetiqueta y algunas consideraciones sobre la actividad del tutor y del estudiante, disponible para todos los interesados, y adicionalmente, si es el caso,  es posible realizar comentarios y aportes sobre dichos temas.




La Unad a la vanguardia de la educación a distancia en entornos virtuales.

La Unad a la vanguardia de la educación a distancia en entornos virtuales.


La UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) fue creada en al año de 1981, mediante la ley 52 de dicho año, como Unisur, transformada luego a UNAD por la ley 396 de 1997 y obtuvo la transformación a un ente universitario autónomo del orden nacional por el decreto 2770 de agosto 16 de 2006, el cual le concedió un régimen especial con personería jurídica, administrativa, financiera y autonomía académica, con patrimonio independiente, vinculado al Ministerio de Educación Nacional de acuerdo con lo establecido en la ley 30 de 1992, cuya sede central se encuentra localizada en la ciudad de Bogotá (Colombia) en la calle 14 sur No 14-23.

La misión de la Unad tiene como finalidad aportar a la educación de todos, mediante la modalidad abierta y a distancia, apoyado en la investigación, la actividad pedagógica, la proyección social, soportado en las TIC (Tecnologías de la información y comunicaciones),  fomentando el aprendizaje autónomo, favoreciendo la transferencia mediante la socialización de los conocimientos, para lograr comunidades pensantes, que puedan proponer soluciones viables a los problemas y necesidades de su entorno, para que pueden lograr un desarrollo socio – cultural autónomo e integral.

En la visión de la UNAD, se proyecta como una institución con liderazgo en la enseñanza abierta y a distancia, con reconocimiento nacional e internacional, con el compromiso de la proyección social, para contribuir al desarrollo de las comunidades, tanto local como global. Para el cumplimiento de esta visión y de su proyección social, la UNAD ha venido expandiendo y fortaleciendo su cubrimiento, tanto a nivel local como internacional, y motivando la ampliación del cubrimiento de las TIC por parte del gobierno nacional y las empresas privadas, para que todas las personas puedan tener acceso a su oferta académica, lo cual redundará en beneficios para todas las comunidades.

Para realizar su actividad, la UNAD cuenta en Colombia con treinta y cinco (35) CEAD (Centros de educación a distancia), tres (3) CCAV (Centros comunitarios de atención virtual), 17 Ceres (Centro regional de educación superior), cinco (5) UDR (Unidad de desarrollo regional) y un centro internacional con sede en la Florida (USA), en la ciudad de Weston. En la actualidad la oferta académica de la UNAD, incluye programas de tecnología, pregrado en diferentes ramas del conocimiento, y algunos programas de maestría en la sede de la Florida, a los cuales pueden tener acceso todos los interesados, manteniendo los principios de igualdad y democracia que siempre la han caracterizado.

El modelo de educación ofrecido por la UNAD corresponde al de la enseñanza virtual a distancia, soportado en las TIC sobre una plataforma Moodle, en donde se encuentran las actividades y recursos de los diferentes cursos correspondientes a pregrado, especializaciones, maestrías y educación media, algunos de ellos ofrecidos en la modalidad tradicional presencial. Para su soporte y guía, los estudiantes cuentan con tutores altamente calificados, apoyados por directores de curso y consejeros. Para mayor información y consulta de la oferta académica, así como de los respectivos planes de estudio,  los invito a visitar la página de la UNAD www.unad.edu.co.

Video institucional de la UNAD.




UNAD, (2007). Video institucional de la UNAD,  noviembre 4 de 2010, disponible en:
UNAD, (2006). Estatuto General, noviembre 5 de 2010, disponible en: http://www.unad.edu.co/sec_general/dinamico/webservice/archivossec/General01.pdf

La Netiqueta en los AVA.

La Netiqueta virtual en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA:
¿Una norma necesaria para la comunicación?.


La netiqueta es una palabra compuesta tomada de dos idiomas y tiene el significado de etiqueta (comportamiento) en la red mundial de computadores (web) y comprende el conjunto de recomendaciones para la utilización pacífica y en convivencia de los diferentes recursos que ésta ofrece, especialmente aquellos en los cuales se interactúa con otros usuarios, la cual puede ser sincrónica o asincrónica, es decir la interacción puede realizarse en el mismo momento o en otro totalmente diferente, y puede efectuarse con uno mas usuarios de la misma, con ubicaciones geográficas muy diferentes.

El comportamiento de los usuarios, al hacer uso de los diferentes recursos que ofrece internet, debe estar ajustado a las normas de comportamiento generales que debemos observar para mantener una relación amable y cordial con los demás usuarios, como si se tratara en ese momento de una relación interpersonal cara a cara y no tratando de aprovecharse del anonimato que ofrecen las tecnologías TIC, en las cuales los usuarios aparecen despersonalizados, o quizás con alguna identificación genérica, o quizás, con un número asignado por una máquina.

Como aspectos generales de la etiqueta, en la interrelación de los diferentes actores dentro de  un AVA (ambiente virtual de aprendizaje), no deben incluirse los aspectos comerciales, incluyendo la publicidad, aunque en algunas situaciones sea inevitable, ya que desvía el objetivo principal de la atención de los mismos, y se presta para falsas interpretaciones, especialmente las relacionadas con los resultados de las diferentes actividades realizadas dentro del desarrollo normal de los cursos, lo cual conllevaría a un desequilibrio motivacional de los mismos, lo cual tendría influencia directa sobre la calidad y la moralidad de los aspectos académicos.

La principal norma es la cortesía, la cual de acuerdo con el diccionario de la RAE (Real Academia Española de la lengua) es la “Demostración o acto con que se manifiesta la atención, respeto o afecto que tiene alguien a otra persona.”, y debe aplicarse en todas nuestras actuaciones en donde interactuemos con los demás, especialmente en aquellas situaciones en donde el trato no se realice personalmente, sino utilizando algún mecanismo de tipo tecnológico, con el cual se ocultan los rostros y se evita la reacción  física inmediata del interlocutor.

En los foros de discusión, utilizados en una aula virtual, antes de publicar un comentario, o un aporte personal, se debe revisar muy bien antes de enviarlo, para evitar errores ortográficos o de redacción y debe ser lo más claro y concreto posible, para evitar malas interpretaciones por parte de los demás participantes, en tal forma que se evite el repetir las mismas inquietudes ya formuladas, o que se conviertan en círculos viciosos, en donde no se obtengan resultados, ya que se ha desviado del objetivo principal, tratando de aclarar posiciones personales resultantes de inadecuadas situaciones, a las cuales se ha llegado por culpa de estas interacciones.

Los foros de discusión no deben utilizarse para enviar mensajes, ya que para esto se dispone de herramientas más adecuadas, como el recurso de la mensajería del curso (correo electrónico) o de la mensajería instantánea (chat), los cuales deben utilizarse con moderación en tal forma que no se monopolicen estos recursos por unos pocos, que quieren concentrar la atención en sus posiciones o problemas, impidiendo que los demás participantes del grupo puedan ser atendidos en su debida forma, retardando soluciones oportunas a cada uno de ellos.

Cuando se utilicen los recursos de la mensajería interna de los cursos o el correo electrónico, debe realizarse con moderación, con mensajes concretos, claros, con buena redacción y ortografía, en tal forma que el destinatario de los mismos pueda entender claramente el objetivo del mensaje enviado, y pueda ofrecer una respuesta adecuada, oportuna y concreta a los requerimientos formulados por el remitente, evitando las solicitudes de aclaración de los mismos, con la consiguiente pérdida de tiempo y congestión de los recursos disponibles. No grite, se considera que está gritando o se encuentra disgustado, si utiliza mayúscula sostenida.

Se debe recordar que muchos de estos recursos funcionan en forma asíncrónica,  es decir, que aunque se indique en nuestra terminal, que el mensaje ha sido enviado, no indica que el destinatario lo ha recibido, por lo cual es necesario esperar un tiempo prudente a que éste lo analice y pueda preparar una respuesta adecuada con lo solicitado, tratando siempre que quién originó el mensaje, quede satisfecho con las respuestas o soluciones allí planteadas, para que el desarrollo normal de las actividades no se vea entorpecido por estas situaciones, sino todo lo contrario, sirvan como mecanismos para hallar soluciones.

RAE, (2010). Cortesía,  4 de noviembre de 2010, disponible en:

UNED, (2010). 10 normas de ‘Netetiqueta’. El País, 5 de noviembre de 2010, disponible en:

UNAD. Netetiqueta en las plataformas de Unadvirtual, 4 de noviembre de 2010, disponible en:
http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiquette_ES_COL.html